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Pädagogische Autorität: Macht und Vertrauen in der Erziehung

Artikelnummer
AutorRoland Reichenbach
5094147724
IdiomaGermany - English
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Faculties and Departments: 08 Cross-disciplinary Subjects > Institut für Bildungswissenschaften > Ehemalige Einheiten Bildungswissenschaften > Pädagogik (Reichenbach)

Pädagogische Autorität Macht und Vertrauen in der Erziehung. Roland Reichenbach. ... Neben der Frage, wie pädagogische Autorität wahrgenommen, wie sie gerechtfertigt, aber auch kritisiert wird, beschäftigt sich das Buch eingehend mit den Quellen, Funktionen und Grenzen pädagogischer Autorität. ... Exkurs I: Autoritäre Erziehung im ...

In der zweiten Gruppe wird die Geschichte und immer bestehende Möglichkeit des Missbrauchs von Macht und Autorität nicht etwa bestritten, aber Autorität und auch das Bedürfnis nach Autorität – selbst bei Erwachsenen – wird als fixer Bestandteil des sozialen Lebens verstanden und akzeptiert.

Pädagogische Autorität, Roland Reichenbach: In der öffentlichen Diskussion um Erziehungsfragen scheint das Thema Macht und Vertrauen in der Erziehung DIE ZEIT: Es heißt von der Autorität, dass man sie entweder hat oder nicht hat.

Wird echte Autorität wirksam, so ist es, als stünde der Erzieher mit dem Kind in einer unsichtbaren Verbindung, die es dann möglich macht, dass das Kind die Geistperson des Erziehers als lebendige Wirklichkeit wahrnimmt und deren Wert zu spüren vermag, so dass es dann aus eigenem Antrieb dieses Leben in sich selbst zur Entfaltung bringen will und kann.

Kein Terminus zieht sich durch die historischen sowie gegenwärtigen Diskussionen über Erziehung, Pädagogik und ähnlichen Feldern wie der Begriff Autorität und wird dabei zugleich so sehr kontrovers verwendet. Die alten Römer unterschieden zwischen auctoritas und potestas, also zwischen Autorität und Macht [1]. J. J.

„Macht und Vertrauen“ haben aber für beide Formen der Autorität ein unterschiedliches Gesicht. Mit dem Gehorsam korrespondieren die Entscheidungsmacht der autoritativen Person und das Vertrauen in ihre Haltung, klassisch „Tugend“ genannt, mit dem Glauben die Definitionsmacht der Autorität und das Vertrauen in ihr Wissen.

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Im nächsten Kapitel werden verschiedene Formen der Autorität von Thompson und Schäfer aufgeführt. Außerdem werden die Begriffe von Autorität und Macht verglichen. Die Autoritätskrise ist auch ein wichtiger Punkt, um den Grund der Autorität überhaupt klären zu können. Denn wenn Autorität abgewiesen wird, muss sie vorerst existiert haben.